疫情期间，我校图书馆工作人员潜心搜集和研究了大量相关文献，编辑《工匠精神与职业教育》（图书馆文化系列文献汇编之七），旨在继承和弘扬中华优秀传统文化，把“工匠精神”融入职业教育全过程，丰富校园文化建设内涵，为广大师生提供教学与科研所需的文化信息资源，更好地在高校人才培养和文明校园建设中发挥图书馆文化引领功能作用，以适应学校新时期高质量发展的需要。
图书馆从近年来国家期刊上公开发表的数百篇文章中精选出与《工匠精神与职业教育》这个主题相关的72篇文献，并把它汇编成册。同时，根据每篇文献标题的内容分成六个部分。第一部分为工匠精神内涵与历史渊源。第二部分为工匠精神与文化自信。第三部分为工匠精神与思政教育。第四部分为工匠精神与职业教育。第五部分为弘扬工匠精神路径选择。第六部分为工匠精神典型案例介绍。
“工匠精神”内涵丰富，可以概括为“敬业、精益、专注、创新”四个方面。在敬业方面，主要表现为从业者对职业的敬畏和热爱，体现从业者的传统美德。在精益方面，主要表现为从业者在自己的岗位上对创造产品精益求精，达到极致，体现从业者对职业的执着与奉献精神。在专注方面，主要表现为从业者对从事的每项工作具有耐心、细心、注意细节、追求完美的崇高品格。在创新方面，主要表现为从业者对工作的追求与创新，体现从业者爱国为民的精神。它们之间的有机联系形成工匠精神的完整内涵，并从不同行业、不同领域，推进科技进步与社会发展。从现实情况看，弘扬工匠精神的关键在于人才培养。因此，在高等职业教育中，传承工匠文化与工匠精神，就成为高校的历史使命和重大责任。这对有力推进文明校园建设，更好地培养“品质＋能力”的高质量人才，具有深远的战略意义。（通讯员 潘健文）
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